ARTICLES
18 Article(s)
1, 2 >>
Document(s)
Title
本報告書は、平成27年度に10ヵ国(オーストラリア、中国、フィンランド、ドイツ、日本、韓国、ニュージーランド、シンガポール、タイ、米国)の高校生を対象に実施した「グローバル活動に関する心理的・行動的特性の国際比較調査」の分析結果をまとめたものである。本稿は2部から構成され、第I部は、10ヵ国合計2,863名の高校生の国際比較分析の結果概要をまとめている。第II部は、各国の研究協力者の執筆による、同一様式にもとづく①自国の次世代グローバル人材教育の現状と教育システム、②グローバルマインドセット、グ...
本報告書は、平成27年度に10ヵ国(オーストラリア、中国、フィンランド、ドイツ、日本、韓国、ニュージーランド、シンガポール、タイ、米国)の高校生を対象に実施した「グローバル活動に関する心理的・行動的特性の国際比較調査」の分析結果をまとめたものである。本稿は2部から構成され、第I部は、10ヵ国合計2,863名の高校生の国際比較分析の結果概要をまとめている。第II部は、各国の研究協力者の執筆による、同一様式にもとづく①自国の次世代グローバル人材教育の現状と教育システム、②グローバルマインドセット、グ...
本報告書は、平成27年度に10ヵ国(オーストラリア、中国、フィンランド、ドイツ、日本、韓国、ニュージーランド、シンガポール、タイ、米国)の高校生を対象に実施した「グローバル活動に関する心理的・行動的特性の国際比較調査」の分析結果をまとめたものである。本稿は2部から構成され、第I部は、10ヵ国合計2,863名の高校生の国際比較分析の結果概要をまとめている。第II部は、各国の研究協力者の執筆による、同一様式にもとづく①自国の次世代グローバル人材教育の現状と教育システム、②グローバルマインドセット、グ...
本報告書は、平成27年度に10ヵ国(オーストラリア、中国、フィンランド、ドイツ、日本、韓国、ニュージーランド、シンガポール、タイ、米国)の高校生を対象に実施した「グローバル活動に関する心理的・行動的特性の国際比較調査」の分析結果をまとめたものである。本稿は2部から構成され、第I部は、10ヵ国合計2,863名の高校生の国際比較分析の結果概要をまとめている。第II部は、各国の研究協力者の執筆による、同一様式にもとづく①自国の次世代グローバル人材教育の現状と教育システム、②グローバルマインドセット、グ...
本報告書は、平成27年度に10ヵ国(オーストラリア、中国、フィンランド、ドイツ、日本、韓国、ニュージーランド、シンガポール、タイ、米国)の高校生を対象に実施した「グローバル活動に関する心理的・行動的特性の国際比較調査」の分析結果をまとめたものである。本稿は2部から構成され、第I部は、10ヵ国合計2,863名の高校生の国際比較分析の結果概要をまとめている。第II部は、各国の研究協力者の執筆による、同一様式にもとづく①自国の次世代グローバル人材教育の現状と教育システム、②グローバルマインドセット、グ...
本報告書は、平成27年度に10ヵ国(オーストラリア、中国、フィンランド、ドイツ、日本、韓国、ニュージーランド、シンガポール、タイ、米国)の高校生を対象に実施した「グローバル活動に関する心理的・行動的特性の国際比較調査」の分析結果をまとめたものである。本稿は2部から構成され、第I部は、10ヵ国合計2,863名の高校生の国際比較分析の結果概要をまとめている。第II部は、各国の研究協力者の執筆による、同一様式にもとづく①自国の次世代グローバル人材教育の現状と教育システム、②グローバルマインドセット、グ...
本報告書は、平成27年度に10ヵ国(オーストラリア、中国、フィンランド、ドイツ、日本、韓国、ニュージーランド、シンガポール、タイ、米国)の高校生を対象に実施した「グローバル活動に関する心理的・行動的特性の国際比較調査」の分析結果をまとめたものである。本稿は2部から構成され、第I部は、10ヵ国合計2,863名の高校生の国際比較分析の結果概要をまとめている。第II部は、各国の研究協力者の執筆による、同一様式にもとづく①自国の次世代グローバル人材教育の現状と教育システム、②グローバルマインドセット、グ...